2017年上学期语文动车组、启动组行动计划　　

礼嘉中心小学  史祥琴　　

一、优化学习，提升教学素养　　

1.认真学习《语文课程标准》，常州市《小语学科“十三五”发展规划》，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。　　

2.继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。　　

3.继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。　　

4.认真学习《教学预设与生成关系论》著作，加强生成性教学的实践研究，引导教师提升教学设计与生成性资源利用、开发的能力。　　

5.根据个人兴趣需要或完善知识结构的需要，自主自觉地有选择地阅读书籍。　　

二、优化教研，提升课程执行力　　

1.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为研究重点，以课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：兴趣与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。近阶段的阅读教学研究仍然要聚焦在语用能力的培养上，把理解与表达更好地融合起来，“以读促写”“向读学写”，根据不同学段的要求，采用多样的教学手段和方法，同时关注合作意识的培养，提高语文课堂教学质量。本学期，刘林老师将赴杭州参加“全国第二届海峡两岸智慧教育高峰论坛暨课堂教学友谊赛”，一展动车组成员的风采，凸显学校和个人的智慧。　　

2.启动组的唐莹张梦和动车组的王新旦老师都是低阶段，所以本学期要求她们结合区苏版一年级新教材的培训、二年级教材培训活动，总结低年级语文教学经验。同时积极参加常州小学语文低年段教学的各项活动。努力提升课堂教学能力。　　

3.继续要求各成员勤耕不辍，努力把教学经验和得失及时总结，并积极参加各项评比，积极向教育报刊杂志投稿。真正提升教研能力。