走进现代与经典  感受数学的魅力

                               礼嘉中心小学  刘娇

梭伦曾说过：“活到老学到老。”本周我有幸来到南京聆听了13节特级教师的观摩课，真的让我受益匪浅。

10月17日，第一堂观摩课来自于江苏省南京市长江路小学的周卫东校长。周老师执教的《认识负数》，与常规的教学不同，直接就引入负数的教学。通过写负数、负数的含义、读负数这短短的三步，让学生上课10分钟内就知道了负数是什么，真的很了不起！印象最深的是一道在数轴上表示负数的题目，一开始数轴上只有0和正数，要求学生写出-2，周老师没有再出示一个数轴，而是擦掉数字，放手让学生自己去标、自己去讲解、自己去评价，学生真的成了课堂的主体！

接下来是南京师范附属小学贲友林老师执教的《解决问题的策略》。贲老师在课前互动以及课堂教学时，不但风趣而且睿智，能够根据孩子的回答进行及时的调整课堂预设，不限制孩子们的思维，给了孩子充分展示自己的机会，充分体现了以学生为主体、教师主导的教学理念。整节课完全由学生掌控，他们成了数学课堂的主人。我们往往不敢放手去让学生试一试，听了今天这节课，或许我也要适当改变下了。

江苏省苏州大学实验学校徐斌执教的《解决问题的策略》。平常的课堂中我们更多地关注的知识点，关注结果，让学生会做题，会解题，会考试。而徐老师着眼于让学生经历、体验、感受如何从条件想起，懂得应用这一策略去分析和解决实际问题，实现了数学与生活的交融。关注的是学习过程，让孩子学会思考，学会解题的策略。无痕教育能让学生在不知不觉中开始学习，随着老师的潜移默化的引导开始理解，从而达到在不知不觉中得以提升。

江苏省江阴市实验小学强震球老师的二年级《认识厘米》。强老师课前幽默的谈话，由两根线比较大小迅速进入了本课的教学。一柞做单位进行比较、一庹做单位进行比较、一步做单位进行比较，慢慢地由浅入深，引导了厘米的学习，完全感受不到任何的突兀。有“心机”的强老师，真厉害！我很喜欢强老师的课，幽默风趣，学中玩，玩中学。让学生真正喜欢上了数学。

徐长青老师执教的《数与形》，让我真正觉得数形结合的重要性。徐老师上课语言幽默风趣，相声演员似的妙语连珠，课堂被学生们的笑声淹没。相声演完，学生也学到了很多的知识。徐老师通过几个游戏，将数与形的关系讲解的明明白白。徐老师还给学生拓展了许多高一级的定理，并且他总能联系学生已有的知识将新知识说的通俗易懂。数要借形的直观，形要借数的度量，徐老师的这节课，将数形结合所产生的魅力展现的淋漓尽致。

数学王子张齐华的《认识百分数》，课前谈话都是那么的有意思，不愧为王子称号。整节课就围绕请你说一说收集的百分数并写一写和你对百分数的认识这两个问题展开，通过举例、画图、提问、提示着四种“小工具”，让学生对本节课产生了极大的兴趣，学生在它的课上敢说、会说。学生为主体，老师来引导。练练就会了，学学就懂了。感觉真好！

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名师的课堂令人陶醉，名师的智慧令人敬佩，走进名师，才知道自己知识的缺乏，需要学习的知识还很多，我要努力学习，积极实践，不断反思，不断总结，课堂才能更有个性、更加精彩!