开展对庄燕静老师执教的《认识线段》一课的评议

时 间

2010、9、29

地 点

教工阅览室

参加对象及应到人数

全体数学老师

实 到

人 数

16人

主持人

陈一新

活 动

形 式

开展对庄燕静老师执教的《认识线段》一课的评议

研究目的

(范围、方法)

小学数学基于问题学习的教学策略研究

主

要

内

容

1、线段对于二年级学生来说比较抽象，学生难以理解，老师从学生熟悉的生活情境入手，让学生观察手中毛线的变化来认识线段。让学生通过拉一拉，体验线段是“直直的”和“有两个端点”的特点，直观形象地帮助学生形成线段表象。引导学生观察课本、黑板等物体的边，找一找，加深对线段的感受。鼓励学生动手创造线段，最后是画线段。

2、导入很有特色，层次清晰，调理很好。

3、这堂课上得比较扎实。

4、本节课教师创设了许多有效的问题情境，整堂课有扶有放，能做好示范作用。

小小的建议：

1、  指线段的时候，可以用手指清从哪里开始，到哪里结束。

2、画线段时要肯定点点线、点线点、线点点3种都可以。

评

价