为深入探讨语文单元整体教学有效实施路径，构建高效的语文课堂学习活动，促进学生语文学科核心素养的培育与发展。11月21日下午，礼嘉中心小学开展了本学期第四次语文大单元设计和实施研讨活动。

全体语文教师认真聆听了贾丽君老师的课《夏天里的成长》和顾洁蓉老师的经验分享。贾老师组织学生研读文本，掌握课文从不同方面围绕中心句写的方法。她聚焦课文写作特点，从内容、写法、结构出发，结合学生对生活的观察，由扶到放，向读学写，尊重学生的独特感受。顾老师为我们带来了讲座《阅读有方法，“串门”有收获》，她从“实用性阅读与交流”任务群出发，以“领你串串门”为学习任务情境，创设“逛逛老玩具大院”“探秘宇宙生命馆”“走进故宫博物院”三个大任务，逐步展开学习。并引导学生参与到丰富的语文学习活动中来，自主建构阅读策略、巧妙解决问题，完成生活中的挑战，最终成为积极的阅读者。

研讨结束后，戴晓燕副校长对本次活动进行点评和总结。她提出以下几点建议：一、大单元教学设计可以给学生创设更多的实践机会，任务驱动能有效激发学生的积极性。语文补充习题可以帮助我们解读教材，要学会将补充习题融入到课堂中。二、读悟结合是组织语文课堂的金钥匙，老师应该创设语言情境，用语调感染学生，在读中悟、悟中读，将两者结合得流畅自然。三、语文基本功得益于平时的教学活动，老师们要默默练、坚持练，方能一鸣惊人。四、要基于乡村生活场景去学语文，在语文中更好地生活。

教研的分享精彩纷呈，教育的探索永无止境。相信礼小全体语文老师将会更加明晰大单元教学思路，凝心聚力、不断创新，走出一条最坚实的教研之路。

（礼嘉中心小学供稿  撰稿：翁雪莲  摄影：翁雪莲  审核：校长室）