练习五

教学内容　　

练习五2　　

课时　　

第6时　　

主备者　　

王宇　　

教学目标　　

进一步学会解决实际问题的应用题，能看懂线段图，能利用线段图帮助解决问题，基本上会用不同的方法解决问题。　　

教学重点难点　　

会分析数量关系，形成正确问题的策略。　　

教学步骤　　

教师活动　　

学生活动　　

反思与调整　　

一、常规训练　　

口算。　　

独立完成，集体校对。　　

二、练习指导　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　柳树　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　排球　　

2,、P46.6　　

你从图中得到哪些信息？要求什么问题？　　

能一步求出问题吗？先求什么？为什么？再求什么？怎样列式？　　

小结。　　

3、P47.7。　　

你从图中得到哪些数学信息？要求什么问题你能画出线段图表示题中的数量吗？　　

说说你是怎么想的？　　

看图说说图意，独立列式解答。　　

指名交流。　　

学生独立解答。说说你是怎么想的？　　

学生独立画图并解答　　

全班解答。　　

三、深化练习　　

1、补充问题。　　

校园里有水杉树24棵，松树的棵树是水杉树的3倍。　　

你能提出哪些数学问题？　　

你能把这些问题分分类吗？　　

提问：比比这些问题，你有什么发现？　　

2、补充条件。　　

黑天鹅有28只，＿＿＿＿＿，白天鹅有多少只？　　

（1）、质疑：这个问题能解答吗?为什么？　　

（2）、你能不能把这题补充完整？　　

提醒：可以先思考一步计算的，再思考两步计算的。　　

（3）、交流后小结。　　

3、拓展题：　　

小明是个车迷，酷爱拼汽车模型。一个车身1元，一个轮子1元，现在要拼20辆小汽车需要多少元？如果拼20辆三轮车呢？　　

学生独立思考，写下问题并列式解答。　　

学生同桌互说，指名交流。　　

学生独立思考，并把条件写下来。　　

全班交流。　　

四、全课总结。　　

今天主要练习了什么内容？你有什么收获吗？怎样思考？　　

同桌互相说一说，再指名交流。　　

板书设计　　

教后小结