《海底世界》教后反思

一、 关于阅读。　　

　　整个小学阶段的阅读教学都应以培养学生良好的阅读习惯作为目标。尤其是低中年级应更注重激发学生阅读兴趣、交给阅读方法、注重个性化的阅读体验为养成良好的阅读习惯打下基础。本节课，我创设了多个层次的朗读，有指名读长难句，读小节、读课文。　　

二、关于写字。　　

　　“写好字”也是小学语文教学的一项重要任务。要达到这一教学目标，除了教师能给学生随时随处的示范之外，引导学生通过观察、临写、比照、激励日复一日的坚持不懈的加强写字教学，才能最终扎扎实实打下学生写字的基础。本课中我从板书示范“窃”、到让学生观察交流如何写好、再到学生的临写、词语意思的练习巩固层层递进。　　

三、关于表达。　　

　　说的过程是发挥学生主体性的过程，发表自我见解的过程，培养学生愿意交流的兴趣、能够交流的本领是语文教学中的重要内容。我在教学海底动物时，通过出示图片，让学生选择感兴趣的来说一说，可以使自己的话，在引导到课文中的话，最后对同一动物感兴趣的小朋友一起来读一读，学生学得很有兴趣。