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教学反思

作者：王琪文章来源：本站原创点击数：更新时间：2014-06-30

Unit 6 Colours (Fun time)教学反思
三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，老师掌控课堂有一定难度。课堂上实物和图片教学很重要，课前教师还总是要挖空心思设计教学情境及游戏活动以吸引学生。在本课的教学设计中，我很好的注意到了这点，开篇就用歌曲吸引学生注意力，让学生唱一唱，接着抓住学生对老师好奇的特点，从自己的一张照片导入，开始复习颜色单词，在学生能够回忆出基本句型和几个颜色单词之后，没有枯燥的继续复习单词，而是采取唱歌谣的方式，用生动的音乐，将颜色复习推向一个小高潮，是每个学生都能积极参与。当然，课堂教学还要抓住重难点，紧接着我用找出所缺字母的形式，强化了四会单词，起到了较好的效果。接下来，我采取比赛的方式，将比赛和游戏结合，充分利用了儿童的天性，课堂氛围相当热烈，其中，有的小朋友课外知识比较充足，能说出课本外的颜色，我抓住机会，进行了教学内容扩展，在学生中起到了较好的效果。比赛结束后对优秀的学生进行奖励，起到强化刺激的作用，为今后的教学做好铺垫。此外，我没有将课堂局限在书本上，而是大胆的讲颜色和情感结合起来，学生的注意力再次被吸引，结合自己的生活经验，再将英语用到生活中去，这是比较理想的效果。最后，在大量的语言输入后，我通过fashion show这个情境，创造语境，让学生自由的进行语篇的输出，逐渐培养学生使用英语的能力。　　

本节课的不足之处在于在给简笔画涂色环节，因为三年级的学生自制力较差再加上小组合作，导致课堂纪律较难管理，一度场面比较混乱，这个环节的组织有待商榷

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