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四上 Unit 8 Dolls

作者：王美玲文章来源：本站原创点击数：更新时间：2014-01-19

礼嘉中心小学课题研究课教学设计（时间2013.12）

研究课题		《着眼于学生发展打造三近文化的策略研究》
学科	英语		教者		王美玲	内容		四上Unit 8 Dolls		教时
教学目标		1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：hair、eye、nose、mouth、ear、small 、big 、short、 long、 tall、 thin、 fat　　 2.掌握cartoon time部分的基本用语　　 3.能够用英语简单地描写和形容人与物。　　 4.能够在日常生活和学习中恰当地运用所学内容。　　 5.教育学生不能以貌取人。
教学重点		能够听懂、会说、会读描写和形容人与物的英语用语及会描述人与物。
教学准备		多媒体课件
教学过程
教学步骤				教师活动			学生活动		设计意图
Step 1、Warm up　　　　　　　　　　 Step 2、Presentation　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Step 3、Consolidation　　　　　　　　　　　　　　 Step 4、Homework				1. Wake up our bodies　　 2. Wake up our brains　　 Read and match　　　　 1.T: Look at my doll. Can you say something the doll?　　 T: What about this girl? Can you find the differences?　　 2.Cartoon time　　 T:I like dolls. Do you like dolls? （Yes）But Bobby and Sam don’t like dolls. What do they like? Guess .　　 T: They like robots. Look, they’re many robots. What will they say?　　 T: Look at this robot, can you describe it?　　 T: What can the robot do? Guess.　　 T: Let’s watch and see　　 T: Is the robot short or tall?　　 T: At first, is the robot short or tall? Underline the sentence　　 T: What did bobby say?　　 Read 读出嘲笑的语气 T: Look, why are they so surprised? Guess .　　 T: What did he say? Try to say　　 T: What will Bobby and Sam say?　　　　 1. Read the story　 2. Act it out　　 3. Ticking time　　 4. Can you describe people and animals?　　 5. Checkout time　 6. Guess: What or who?　　 7. Play a game: Describe and guess　　　　 1.Read cartoon time 5 times.　　 2.Try to describesomething to yourfriends,andguess.			S: Her eyes are big.　　 S: …　　　　 S: Her … is/are…　　　　　　　　　　　　 S: …　　　　　　　　　　 S: These robots are cool.　　　　 S: …　　 S: He can jump/play table tennis…　　 S: He can talk and jump. 　　　　 S: …　　　　 S: …　　　　　　 S: You’re great, but you’re short.　　　　　　 S:　　 S: Look. Now I’m tall.　　　　 S: …　　　　　　　　　　　　　　　　 Read and act　　　　　　　　　　　　 Describe and guess		通过听歌，摸摸五官，学习五官，，符合学生的心理特征，激发了学生的学习热情，对新课的知识留下了深刻的印象。　　　　通过观察两个娃娃找不同，描述比较使之学会正确运用her和she。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　通过出示故事图片帮助学生理解故事及它的幽默之处，并且在积极的表演的过程中不断复习和巩固了本课的重点句子。　　　　　　　　　　教育学生不能以貌取人，每个人都有自己的长处和短处，要正确对待。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　通过描述和猜猜他、她是谁，调动学生说的欲望，从而熟练运用语言。
板书设计　　 Unit 8 Dolls　　 He’s/She’s…　　 His/Her…is/are….

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