小学语文拓展阅读的途径初探

资　　

料　　

来　　

源　　

题目　　

小学语文拓展阅读的途径初探　　

作者　　

张建英　　

书名　　

版别　　

报刊名　　

《魅力中国》　　

期次　　

   2010年8月第1期　　

文　　

章　　

要　　

点　　

摘　　

录　　

一、激发学生的阅读兴趣，为拓展阅读营造良好的氛围。　　

   1、以激励促使学生喜欢阅读。　　

    2、开展形式多样的阅读活动。　　

二、选择阅读材料，为拓展阅读开辟道路。　　

   1.重在质疑解难。　　2.重在具体深化。　　3.重在学法迁移。4.重在课外延伸。　　

三、进行开放式阅读教学，为拓展阅读构建新的教学模式。　　

1.转变教师角色，建立民主师生关系　　　　

2.教学设计由“硬性设计”转变为“弹性设计”，为学生预留探索的空间　　

3.教学时空向课外辐射，拓宽语文教学外延　　

体　　

会　　

拓展阅读是阅读的延续。在拓展阅读的过程中，一方面学生将所学用于实践，学会知识的迁移；另一方面，在开拓学生视野，获得丰富知识，培养和提高学生的读写能力等方面起着重要作用。拓展阅读的途径有:激发学生的阅读兴趣，为拓展阅读营造良好的氛围；选择阅读材料，为拓展阅读开辟道路；进行开放式阅读教学，为拓展阅读构建新的教学模式。　　

摘　　

记　　

人　　

情　　

况　　

姓名　　

陆 芳　　

学习时间　　

2014-5　　

当前研究课题　　

着眼于学生发展，打造三近文化的策略研究　　

备注