《着眼于学生发展， 打造三近文化的策略研究》2014-2015学年度第二学期课题研究计划

《着眼于学生发展，打造三近文化的策略研究》　　

2014-2015学年度第二学期课题研究计划　　

陆敏仪　　

一、指导思想：　　

根据武进区教育局教科研工作计划，紧密结合我校教育教学实际工作，本学期我们的市级课题《着眼于学生发展，打造三近文化的策略研究》将在中期评估的基础之上，一手抓课堂，一手抓活动，进一步浓化我校新课改下的“三近文化”氛围，力争较大幅度地提高我校的教科研水平。

二、专家把脉，引领课题成长。　　

我校一百多年来所传承的教育思想和儒家修身文化蕴育而成的近智、近仁、近勇的思想，从而提出本课题《着眼于学生发展，打造三近文化的策略研究》。在新课程改革的今天，本课题认为我们的教育要为孩子的未来发展在学、做、思、辨等方面养成终身受益的好习惯，承担起为学生终身学习和发展奠定基础，为其创设有意义而成功的人生奠定基础的责任。前期的研究，我们立足课堂，语文、数学、英语、体育分别以《小学语文教学中拓展性阅读的研究》、《小学数学关于三近课堂的研究》、《在小学英语教学中实施三近教学法的策略研究》、《小学篮球运动校本化开发与实施研究》这些课题为子课题展开研究。我们还把三近精神渗透在学生的各项活动中，通过学生参与各级各类活动，体现好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇的精神。本学期，我们将再次根据此课题，积极申报音美、语文、数学区级课题，还将邀请教研室专家为我们课题组培训把脉，争取把课题搞得轰轰烈烈。　　

三、立足课堂，践行课题理念　　

课题研究与研讨课结合。要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。积极开展低、中、高语、数、英及术课的课题研究课。 　　

校际交流课、协作片公开课围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课活动及论坛、座谈等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与教训、存在问题等内容。 　　

课题研究与日常教学工作的结合。把级部研讨课和教导处常态课、推门课相结合，使课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光审视自己的工作，分析研究的措施，总结得失，以推进课题研究，提高自身的研究能力。　　

具体工作安排如下：　　

1、3月召开子课题组长会议，明确本学期课题研究工作重点。　　

2、3月份举行高阶段（五年级）语文、数学、英语、音乐课题公开研讨活动。　　

3、4月份举行中阶段（三年级）语文、数学、英语、美术、音乐课题校级公开研讨活动。动车组汇报课活动。　　

4、5月份举行低阶段（一年级）语文、数学、体育、音乐课题校级公开研讨活动。　　

5、与新市民小学手拉手。由指导性交流老师（刘林、吴洪芳、张红亚）进行送课、评课、听课、讲座活动。　　

四、搞好活动，彰显三近魅力。　　

本学期，我校有两个传统活动：体育节和艺术节。我们将通过这两项活动，培养学生积极参加集体活动，为班争光的感情。给学生机会彰显个性，突出优势，展示才艺，勇于拼搏的机会。在活动中，培养孩子们踊跃竞争的意识，充分的发挥与提升学生强烈的集体荣誉感。让知耻近乎勇的精神在运动中大放异彩。两个活动，将为我校师生展示才华提供一个广阔的舞台，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，全面提高我校的办学品位　　

五、积极总结，增进效能研究。　　

理论来自于实践，在学生深入学习理论知识，扎实开展实践活动的基础上，及时将自己的想法和经验写成心得、体会，为形成具有教研研科色的高质量论文做准备。本学期，老师们要积极参加省级各级各类征文比赛，主要有蓝天杯、师陶杯和教海探航等征文比赛。要求老师围绕三近课题，写出高质量的论文，让理论与实践相辅相成。　　

2015.3