礼嘉中心小学市级立项减负增效课题实施计划　　

（2012——2013年度第一学期）　　

【指导思想】　　　　　　

坚持 “把整个心灵献给孩子”的办学思路，为学生提供较为丰富的教育资源，促进学生的全面发展，发挥教师的引导作用，为学生成长奠基，为教师发展服务。具体落实以“小学课程标准”为指导，以常态下的课堂教学为载体，以教材为本，以教研为手段，不断提高课堂教学效率，进一步深化基础教育课程改革，进一步规范学校教育教学行为，进一步贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐地发展，在认真贯彻“常州市中小学深入推进减负增效工作”会议精神的基础上，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长。　　

【研究目标】　　

（1）积累教学案例，为课题研究提供实践范例，为结题工作做好材料积累。 （2）撰写教学论文，在实践探索的基础上，对课题的研究成果与问题作出理性思考与分析，提炼出富有价值的经验与理论。　　

（3）通过研究，提升本校研究水平，数学教学效果得到社会肯定。　　

（4）用活教材练习,能让全体不同层次的学生在课堂上学有所得，充分发挥优生的潜能，让他们吃得饱，对差生要有计划给予帮助，让他们在课堂上有事可做，真正做到因材施教。让全体学生在课堂上积极动脑、动口、动手，参与练习的全过程，教师主导、学生主体得以充分展示。　　

【研究方法】　　　　

1、实验调查法　　　　

2、个案访谈法　　　　

3、观察法　　　　

4、心理测验法　　　　

5、经验总结法　　　　

上述五种主要研究方法，在运用中应相互补充、配合和验证。　　　　

【具体措施】　　　　

1、教师广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进的心理教育经验，以提高思想认识，借鉴他人成果，在此基础上，结合我校的工作实践，研究制定工作计划。活动过程中做好活动记录，总结。在研究过程中能积极攥撰写研究论文。　　　　

2、通过开展集体备课、听课、案例分析等形式，集思广益，同伴互助，在共同研究中互相启发、促进思考、分享经验。　　　　

3、关注学生的个体差异。　　

（1）尊重学生的创新劳动，确立学生为本的思想。对于课堂教学过程中，学生中出现的新的想法，大胆做法，教师应该以惊奇欣赏的态度进行认真的研究分析，同时引导全班同学一道去进行辨析、玩味，肯定正确的部分，分析错误的原因，提出修正的方案。使提出这种大胆想法的同学能在数学学习中获得成功感，也激发其他同学大胆创新的欲望和行动，从而形成良好的学习氛围。　　

（2）鼓励学生进行求异思维、逆向思维、多角色思维。有些概念、结论、解法，有同学从不同角度进行思考，不管对还是错，教师要给以充分的分析，正确的想法，合理的想法还要加以分析为什么对，让其充分展示思维的过程；错也要说明为什么错，让其暴露思维出现偏差的原因。对学生的大胆质疑，教师要予以呵护，学会顺着学生的思路走，并给予不厌其烦的解释，帮助学生“解惑”，要杜绝把所有学生的不同思　路纳入　老师思路的轨道的做法，长期坚持这样做下去，学生会养成善于思考，善于创新的思维习惯。使学生在学习中做到没有心理压力，人人都乐意学习。　　

（3）以科学的教学方法为手段，激发学生学习的欲望。教师在课堂教学中要采用启发式、讨论式、合作式、互助式的教学方法，让学生积极主动参与知识发生过程的学习，杜绝消极被动地获取知识，让学生通过自我探索去发现规律，掌握规律。老师在课堂上要留出足够的时间，让学生探索、思考和讨论，得出结论。然　后　老师再在解决基本问题的基础上，提出更新的层次更高的问题，使学生在刚刚解决问题喜悦中，又进入更深层次的思考探究过程中。通过这种“由浅入深，一波未平，一波又起”的引导方式，使学生在整个课堂教学过程中始终处于一种探究创新的状况之中，学生的创新思维在这种教学模式中必将得到很好的培养，创造能力得到极大的提高。　　

（4）让学生在课堂上动起来。实施新的课程标准必须改变旧的教学模式，学生的学习方式也必须进行相应的改变。数学教学应注重引导学生动手实践、自主探索与合作交流。就是要在学校教育教学过程中积极组织学生开展多种形式的有意义的实践活动，引导学生在亲身的“做”和“行动”中获取知识，领悟道理，学会方法，发展能力，陶冶情操，塑造人格。　　

4、精心设计数学习题，避免重复性作业造成不必要的负担。　　

要减轻学生的作业负担，教师要动手设计和选择习题，在提高习题的品位上下功夫，提高习题的质量。　　

（1）一题多变，引导学生发现解题规律。在教学中，根据适当的题型，变换条件或结论，得出新题，由一题变为多题，引导学生将问题步步深化，克服思维定势的毛病，开阔思路，提高思维的敏捷性和解题的灵活性。　　

（2）同类组题，触类旁通。归纳分类，同类组题教学能使学生加深对知识的理解，激发学生探索和创造的潜能，培养学生举一反三触类旁通的能力，使学生做尽可能少的题量的练习，从中悟出解题规律，达到巩固课堂上学习到定理、定义的目的。　　

 5、加强师生的心理辅导，探索减轻心理压力的有效办法　　

（1）每位老师一对一帮助一位学生，特别加强对其心理健康指导，并写好“　168”　爱生记录。　　

（2）班主任教师利用班会课、夕会课和课外活动时间，对学生进行心理指导，让学生在活动中减负。　　

【活动安排】：　　

九月份：　　　　　　

1、制订课题组本学期阶段性实施计划　　　　　　

2、课题组各子课题计划　　　　　　

3、课题组课例研究活动安排表　　　

4、举行高阶段校级减负课题专题研讨活动。　　

5、做好新课题的立项申报工作。　　

6、研读新课标。　　　　　

十月份：　　　　

1、 各年级按计划开展级部研究课。　　　　

2、 举行中阶段校级减负课题专题研讨活动。　　

3、与南塘桥小学开展校际联谊活动。　　　　　　

十一月份：　　　　

1、  开展级部研究课。　　

2、 举行中阶段校级减负课题专题研讨活动。　　

3、论文、案例、教学设计撰写。　　

4、各项课题资料整理，做好课题结题准备工作。　　　　　　

十二月份：　　　　

1、 举行高阶段校级减负课题专题研讨活动。　　　　

2、   课题结题。　　　　

2013年一月份：　　　　　　

各项课题资料整理、归档。