《利用信息技术培养学生英语阅读能力的研究》课题研究计划　　

2010年2月～2010年6月(第二学期)　　

武进礼嘉中心小学   夏亚南　　

一、指导思想　　

在上一阶段的课题研究过程中，课题组全体成员围绕课题开展了一系列的课题研究课，并结合课题进行总结、归纳，全体课题组老师深深体会到利用信息技术培养学生英语阅读能力在英语中的重要性，这学期我们从小学生的年龄特点和小学生阅读习惯出发，分阶段深入本课题，研究一些提高阅读能力竞赛、活动的方法。　　

二、研究目标　　

(1)通过研究与实践结合，进一步转变教师的传统观念，使课题组成员通过积极探索，对“利用信息技术，培养学生英语阅读能力”这一课题进行深入地研究，从而来提高自身的英语教学水平、科研水平；　　

(2) 通过理论学习和课堂实践相结合，进一步探索一套利用信息技术，提高学生英语阅读能力的教学方法；　　

(3)通过形式多样的各种活动，利用信息技术来促使学生的英语听说、阅读能力的进一步提高；　　

三、工作措施　　

1、每周进行一次课题组活动，主要进行备课、理论学习、研究课评析等。　　

2、课题组成员围绕课题加强理论学习，结合“阅读教学”这一专题撰写论文，上好课题汇报课。　　

3、结合学校定期召开的课题组长会议，将课题研究的过程性材料及时归档，并探讨交流课题研究的实施情况。　　

4、组织教师参加各级各类培训，提高教师的专业素质。　　

5、组织教师观摩其它学校课题研究活动，以提高我校的课研究活动的效率，使其发展得更成熟。　　

6、注重学生和评价反馈，通过开展阅读竞赛，朗诵比赛等活动来了解课题的开展情况和实施情况。　　

7、加强阅读教学的策略研究，侧重点放在通过信息技术来提高学生的阅读能力，培养学生的英语思维创造能力方面，形成完整的知识系统。　　

8、加强英语阅读教学资源库的建设，提倡教师通过网络来发动学生上网收集英语阅读材料，提高英语阅读能力。　　

四、主要工作　　

2月份： 　　

 1、制定本学期的工作计划　　

2、进一步进行专题理论学习　　

3月份：　　

1、教育教学案例撰写　　

2、围绕课题，张珏老师执教《Unit 2 Yes or no?》来开展低年级课题研究　　

4月份：　　

1、围绕课题，由王春华老师执教来开展中年级课题研究　　

2、围绕课题撰写论文　　

5月份：　　

1、围绕课题，由毛华老师执教《Unit 8 At the weekends》来开展高年级课题研究　　

2、3-6年级开展英语阅读竞赛　　

6月份:　　

1、课题组成员结合课题上交一份案例　　

2、收集资料，汇总　　

3、总结本学期课题组工作　　

                                  2010年3月4日