武进区礼嘉中心小学 张敏玉
【教材解读】
本文写小童对一种自然现象的观察和赞美，课文充满了童真童趣，文章语言浅显易懂，富有想象力，贴近学生的生活实际，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然的兴趣。
【教学目标】
1、读通读顺课文，尤其是本课的后鼻音节，轻声音节与长句。
2、抓住关键词语，指导学生通过反复朗读，展开想象来理解课文内容，初步体会冰花的多、晶亮。
【教学重点、难点】
通过朗读课文，认识冰花的一些特征，理解“晶亮、一朵朵、惊奇”等词语的意思，初步体会冰花的美丽神奇，进而培养学生热爱大自然的思想感情。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、猜谜语导入，复习生字新词
1、猜谜语：
一朵花儿真漂亮，常常开在玻璃上，夏天不开冬天开，白天不开晚上开。 （板书：冰花） 齐读课题
2、你们是怎么猜出来的？看来上节课大家学得都不错，对冰花有了大概的了解，那这些字宝宝呢，你们认识吗？
（出示：晶亮 惊奇 漂亮 宽大 柔嫩 丰满）
先试着自由读一读，要求把你体会到的词语的意思也能读出来。
3、字词的音你们都读得很准，不过好多意思还没读出业，希望通过今天的学习，能把他们的意思也读出来，好吗？
二、学习第一自然段：
1、过渡：小朋友们，冬天到了，天上飘起了鹅毛大雪，大雪整整下了一夜。清晨，小童从睡梦中醒来，从暖和的被窝里钻出来，他朝窗外望去，看到了什么？
2、晶亮：
让我们也跟着小童去看看冰花，看冰花是怎么样的？再说详细些，对非常透明，亮晶晶的，这就是晶亮。你会把这个词读好吗？“晶亮”“晶亮的冰花”
生活中，还有什么东西也是晶亮的？
出示：晶亮的（ ） 玻璃球 露珠 钻石
3、一朵朵：
那么晶亮的冰花只有这么一朵吗？两朵吗？三朵吗？有多少？
第一自然段中哪个词语表示许多许多，自由读一读找一找。
“一朵朵”“一朵朵晶亮的冰花”。
三、学习第二自然段：
1、惊奇：
小朋友，平时窗户上是光溜溜的，一点东西也也没有，可今天怎么了？你们看了心里会觉得怎么样？（高兴，惊奇，激动，兴奋）
这就是“惊奇”。谁能用这些心情来读这个词。
这时，你们会惊奇地说什么呢？
小童和你们一样，也惊奇地喊起来了：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”
你们看，这儿还用上了一个“感叹号”，所以语气要加重一些。
谁来试着喊一喊。
这时，小童的心情会是怎么样的。带着这么多种心情我们再来喊一喊。
2、看到大家都那么惊奇、兴奋，一定也想去看看。
这些冰花漂亮吗？那文中的小童和妈妈是怎样赞叹冰花的？请翻到115页，用铅笔划出赞美冰花的句子，找到了再读给同桌听一听。
找到了吗？谁把你找到的，美美地读出来。
3、啊，真漂亮！
看，这里还用上了一个“感叹号”！要从心底里发出赞叹的声音，谁来试试。
4、冰花美在哪里呢？好好读读这句话，体会一下。
这句话写到了几种形状的冰花？你觉得哪一种最漂亮？
①“我觉得像宽大的树叶的冰花最好看。” 出示：像宽大的树叶的冰花图。
问：小朋友，你们看，它们像什么树的叶子呀？
（梧桐板、芭蕉树）对，这些树叶看起来又宽又大。
出示冰花像树叶图，图下配有文字。现在你会读了吗？指读、齐读。
②“我觉得像柔嫩的小草的冰花图最漂亮”
出示：柔嫩的小草冰花图。风中的小草。
师述：小朋友，你们看那风中的小草那样柔软，那样娇嫩）
出示：图文，你能把这种感觉读出来吗？（多柔嫩的小草啊！）
③“我觉得像丰满的牡丹的冰花最漂亮”
问：你觉得这朵牡丹花好看吗？为什么？
（很大，颜色鲜艳，花瓣一层又一层很饱满） 这就是“丰满”。
谁能把丰满读出来。
④这三种冰花姿态不一，但各有各有的美。我们一起来用朗读把这三种美读出来。
⑤冰花的形状还有很多呢？让我们再近一些，仔细观察一下。
美吗？它们又像什么？请同桌的小朋友发挥想象，好好讨论一下。
用上“冰花有的像 ，有的像 ，有的像 ”
5、从小朋友嘴里说出来的冰花更太美了，他们“一束束，一朵朵，晶亮、洁白。”
多不多？美不美？谁会把这么多，这么美的冰花给读出来。
6、冰花各种各样，千姿百态，晶莹透亮，你想大声赞一赞冰花吗？
读“ 啊—— ”
让我们一起从心底里赞美冰花吧！读“啊—— ”
三、学习第三自然段
1、读得真好，小朋友，你们知道吗？小童不仅观察仔细，想象力丰富，还爱动脑筋，爱提问，他看到这么美的冰花，心中不禁产生了疑问，
于是，小童问妈妈：（引读————）
看，有疑问的话要加上一只大耳朵，这叫“问号”。齐读，再来问一问。
妈妈笑了笑说：————（引读）
这是怎么回事？冬爷爷送的？有谁知道吗？
2、让冬爷爷来告诉大家吧！（听： ）
3、明白了吗？让我们一起有感情地读一读全文，再次感受一下冰花的神奇。
4、冬爷爷送的冰花真美呀！你们知道冬爷爷还送给我们什么了？
看看冬爷爷送给我们的礼物，播放冬景。
5、冬天美吗？神秘莫测的大自然就更美了。只要我们能仔细观察，有一双善于发现的眼睛，一定能发现大自然中有更多美的东西。希望大家平时做一个有心人，把你的发现用彩笔画下来。能做到吗？
拓展资料：室外温度低，造成玻璃温度低。室内温度高，亦即空气温度高。高温的空气，遇到低温的玻璃，空气中所含的水蒸气遇冷凝结。当玻璃温度不够低时，水蒸汽凝结为小水滴；当玻璃温度足够低时，水蒸气凝结成小冰晶。这些小冰晶集群出现，就形成了冰花。
6、学完了课文，你会把这些词语意思给读出来了吗？试读，
四、学写两个生字。
1、出示：他 说
2、怎样把它们写得美观大方呢？仔细观察一下，左右两部分应注意什么？
3、教师范写，学生练习。