常州市武进区礼嘉中心小学

课题组成员情况　　

姓名　　

吴惠芳　　

职称　　

小高　　

研究课题　　

小学语文教学中拓展性阅读的研究　　

学习课题　　

方案心得　　

拓展性阅读是指就语文阅读教学某一阅读素材，围绕自己判定的研究专题，通过收集与专题相关的各种信息重构文本语境。在重构的语境中进行扩展与延伸、联系与比较，发现与创造，并不断反思的过程。拓展性阅读能在一定程度上弥补课外阅读针对性、目的性不强的弊病。进行拓展性阅读，我们可以从教材出发，抓住教材与课外读物中存在的联系点，辐射开去，使课内和课外有机地结合起来。通过拓展性阅读，可以培养学生收集和处理信息资料的能力，拓展学生的阅读面，为语文实践活动提供广阔的空间，也有利于形成知识体系。 我们通过“小学语文拓展性阅读”的实验研究，可以对现行的语文课堂教学进行改革、补充、扩展与延伸，使学生能把在课堂教学中学到的语文知识、语文能力在实践中得到应用，并有效地帮助他们深化知识、提高能力，促进学生个性的全面发展。　　

个人研究　　

计划　　

一、主动学习，为顺利进行课题研究奠定基础。包括学习专题理论、参与每次课题组的研讨、关注专家的最新观点。　　　　　　　　

二、钻研课堂，努力探究语文教学中的拓展性阅读。在阅读教学之前做好材料的选择和指导工作，阅读教学中引导学生积极的交流表达，阅读教学后引导学生写一写读书心得与体会。　　　　　　

三、积极反思，形成研究成果　　　　　　　　

1.认真撰写教学心得、案例及论文，争取每年获奖或发表一篇相关课题的案例或论文。　　　　　　

2.每年主动上好一次级部或校级课题研讨观摩课，使自己的教学能力有所提升。