武进区礼嘉中心小学课题组成员学习摘记
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资 料 来 源 |
题目 |
《“语用”，应成为语文课堂的“聚光点”》 |
作者 |
黄迎兰 | ||||
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书名 |
版别 |
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报刊名 |
《小学教学通讯》 |
期次 |
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文 章 要 点 摘 录 |
一、 聚焦“语用”，与文本对话 1、情感体验处内化， 2、文本空白处外显， 3、拓展升华处提升； 二、聚焦“语用”，通课堂共生 1、要强化写字， 2、要有适当的训练， 3、要强化背诵。 | |||||||
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体 会 |
语言文字的运用必须成为语文课程的核心，语文才能成为语文。聚焦语用，落实新课标，关键在于课堂上的落实。用语文的方法教语文，简简单单教语文，提高课堂的实效性。 | |||||||
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摘 记 人 情 况 |
姓名 |
李琳 |
学习时间 |
2014.12.6 | ||||
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当前研究课题 |
小学语文教学中拓展性阅读的研究 | |||||||
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备注 |
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