家校手拉手，教育心连心

武进区礼嘉中心小学  顾洁蓉

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我们真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。

一、明确家访目的，真情送家长，温暖给学生。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。我们定期家访，风雨不误。家访过程中，我给家长简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊敬与信任。我们也认真听取了家长对教师的建议、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反应孩子在校的表现，表扬孩子的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出孩子的不足，耐心传授家庭教育的方法，让家长明白孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩子的情感和品德。很多家长对我们的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。我们和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我们走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境。

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的想法统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。家访的目的、内容都很重要，不仅仅是汇报，更多的是互动，从而调动家长与孩子的积极因素，为教育服务。家访能够减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。

 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。现代家长能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补充作用。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。家长更要做到：1、严格要求和抚爱相结合； 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件；3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导；5、协调好家庭成员内部的教育力量；6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药；7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。 

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。